个性化学习——美国版的因材施教

2022-06-19 13:35   参考消息网  

参考消息网6月19日报道 美国《福布斯》双周刊网站近日发文章称,个性化学习能帮助学生主宰自己的命运。

文章称,个性化学习和连续性学习往往能够为学生带来更大的成果。

美国林赛联合学区教育长汤姆·鲁尼说:“过去推动学生前进时,我们的教育体系是以日程表为基础的,而不是以学生已经学到了什么、准备下一步学习什么为基础。我们没有考虑到这样一个事实:人们需要遵循不同的学习方式和不同的时间框架来学习——整齐划一的方式不利于大多数学生取得成功。”

令人遗憾的是,这种情况在全美各学区早已司空见惯。严格的时间表和僵化的课程设置迫使许多学区选择“面向班级中间层实施教学”,结果导致太多学生长时间落后。值得庆幸的是,这种情况正在发生改变——新的教学方式将使学生能够按照自己的节奏前进,同时利用全景式服务帮助解决许多可能妨碍课内外学习的问题。

文章称,这种模式在全美许多学区提高了学生成绩,有39个州正在采纳或考虑采纳这种做法。新的模式不仅有助于学生在中学和大学获得成功,而且有利于其加入比以往任何时候都发展得更迅速的劳动力大军。

美国作家、前谷歌公司教育部门负责人杰米·卡萨普表示,如果想要学生掌握填补未来就业岗位所需的技能,个性化学习至关重要。他说:“我们不能根据每个人需要学习什么来制定课程,因为那些东西总是在变化。我们应该问问孩子‘你们想解决什么问题’,给予他们所需的自由和支持,让他们以自己的方式解决问题。”

我们看到,个性化学习能在今天为我们的孩子带来效果,能在明天为他们提供很好的服务。那么,如何才能让更多学校和学区采取这种能够带来如此积极影响的重大改革呢?

文章称,想要采用新模式,首先要创造汤姆·鲁尼所谓的“学习连续体”——这段学习之旅立足于学生的发展水平,其前进速度完全由学习表现来决定。鲁尼说:“学习内容与你的年龄和年级无关。学生熟练掌握知识之后才会继续前进,这样的节奏可以带来自信,因为对每个人来说都是适合的。”个性化学习可以确保学生掌握了获取新知识所需的基础知识。这种理念很简单,可是常常被忽视。

个性化学习也不仅仅意味着以不同的速度教授相同的内容。学生根据频繁的评估结果被分成不同小组,老师不再面向班级中间层实施教学,而是让课程贴近学生的日常生活。课程安排符合学生的需要、兴趣和学习习惯。最后,学生能够把学到的东西应用在每天所处的真实世界中。

学生需要一个清晰、简明的进度表,这是个性化学习的关键——虽然有人认为,向所有人展示每个学生进步情况的图表容易让学生本人感到尴尬,但这种方法其实可以激励学生,这正是过去所欠缺的。学生要知道他们想去哪里,更重要的是,要知道如何才能到达目标。他们必须知道这些,才能受到激励,去追求目标。

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